Formação de Professoras e Ensino de Línguas com Crianças
AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA CRIANÇAS
Trabalhos ordenados por ano de publicação
2008
Uso de um exame internacional de proficiência em língua inglesa para crianças no ensino fundamental brasileiro
Autor: Leny Pereira Costa
Instituição de defesa: UNICAMP – Universidade Estadual de Campinas
Ano de defesa: 2008
2011
Análise de propostas de avaliação de rendimento em livros didáticos de inglês para o Ensino Fundamental
Autor: Ana Paula de Lima
Instituição de defesa: UNICAMP – Universidade Estadual de Campinas
Ano de defesa: 2011
2013
Avaliação de uma unidade didática para ensino-aprendizagem de inglês para crianças
Autor: Gabriela Dias Yamasaki
Instituição de defesa: PUC-SP – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Ano de defesa: 2013
2014
Avaliação da aprendizagem em língua inglesa no primeiro ano do ensino fundamental em escolas públicas do município de Castanhal (PA)
Autor: Emília Gomes Barbosa
Instituição de defesa: UFPA – Universidade Federal do Pará
Ano de defesa: 2014
2016
Avaliação na produção oral de língua estrangeira para crianças: uma proposta de acompanhamento do processo de aprendizagem
Autor: Bárbara de Andrade
Instituição de defesa: UEL – Universidade Estadual de Londrina
Ano de defesa: 2016
O portfólio como instrumento avaliativo no ensino-aprendizagem de Língua inglesa para crianças
Autor: Lívia de Souza Pádua
Instituição de defesa: UEL – Universidade Estadual de Londrina
Ano de defesa: 2016
2018
Avaliação em um curso de língua estrangeira para crianças no ensino fundamental 1: uma professora em busca de subsídios para sua prática
Autor: Jordanah Schroder Fortes de Oliveira
Instituição de defesa: UnB – Universidade de Brasília
Ano de defesa: 2018
2020
CHAMELEON: O jogo de tabuleiro como instrumento de avaliação para a aprendizagem da língua inglesa por crianças
Autor: Bruna Alessandra Graef Bueno
Instituição de defesa: UEL – Universidade Estadual de Londrina
Ano de defesa: 2020
2022
Going the extra mile : um guia de autoavaliação para a aprendizagem de língua inglesa por crianças
Autora: Thais Rossafa Tavares Balbino
Instituição de defesa: UEL – Universidade Estadual de Londrina
Ano de defesa: 2022
Avaliação acolhedora: trilhas de autoformação para professores e professoras de inglês do 6º ano
Autor: Fábio José de Araujo
Instituição de defesa: UEL – Universidade Estadual de Londrina
Ano de defesa: 2022
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- Info -
O grupo FELICE caracteriza-se por pesquisas no campo de formação de professoras e ensino de línguas para e com crianças.
Por meio deste blog, objetivamos o incentivo à pesquisa disponibilizando teses e dissertações brasileiras acerca do ensino de línguas para e nas infâncias crianças no que se refere à determinadas áreas de estudo, como, por exemplo, a educação bilíngue, a avaliação, a formação de educadoras, dentre outras temáticas.
